Ja som una Escola Verda!

El passat 15 de desembre ens van atorgar el distintiu.
Gràcies a tots aquells que l'han fet possible!

Per veure més fotos...
http://www.flickr.com/photos/mediambientcat/8364198131/
http://www.flickr.com/photos/mediambientcat/8365270046/in/set-72157632477039727/

El Drac Reciclat i el Taller Recicl- Art

Amb la col·laboració dels tutors i
tutores de 2n,3r, 4t i 5è de Primària.

El Drac Reciclat

Dos escombriaires molt simpàtics expliquen,
com les deixalles que embruten el planeta
 són un problema per a tots...

Aquesta setmana els alumnes de 2n, 3r i 4t de Primària han estat espectadors de luxe d'un espectacle amb uns personatges molt especials: dos escombraires molt simpàtics. Amb les deixalles que embruten el nostre planeta i la seva imaginació, L'Anna i en Kali han construït...UN DRAC RECILAT, el drac PET (Projecte Ecològic i Terapèutic) que conforme va avançant l'obra de treatre  per mitjà de la imaginació, la creativitat, la il·lusió, l’esforç, la tenacitat i el treball en equip, defensa les injustícies, treballant les emocions, pròpies i alienes. A més a més reutilitza tot allò que troba al seu abast per sensibilitzar als nens i nenes iproclamar amb veu alta la importància de viure d’acord amb les 5R: reduir, reutilitzar, reciclar, reparar i respectar.




L'espectacle constava de tres parts:

Els cientifics explicant
 què passa amb l'alimentació

En primer lloc, la història del drac-Pet explica la història d’en Pet, un drac que no podia treure foc. Un bon dia un senyor li va explicar que per treure foc s’hauria d’enfadar i aleshores li va recomanar que anés a la ciutat, on allà la gent sempre estava enfadada i molt estressada.  Al final no va aconseguir treure foc i un altra drac li va explicar que no tots els dracs eren igual, que tothom és diferent i que ell era un drac únic.

En segon lloc, el conte de l'Anna, una nena que volia anar casa dels seus pares però com no hi eren, va anar a casa de la Margalló, la seva veïna que era molt curiosa. La veïna li va oferir macarrons per menjar, però ella no podia menjar hidrats de carboni i la senyora es va molestar una mica.La Margalló no entenia com  una nena petita no li agradaven els macarrons. Al final, l’Anna li va explicar que no podia menjar pasta perquè ella era especial i la seva dieta també ho era.

El drac Pet construit per
en Cali, li parla a cau d'orella.

Finalment, la història d'en Cali i la Laia: el Cali estava enamorat de la Laia. Els dos jugaven al mateix equip de bàsquet però hi havia un nen que manava molt que un dia el va fer fora de l’equip. Aleshores, el Cali es va posar molt trist i va decidir parlar amb la seva mestra i explicar-li el problema. Al final, el seu drac, el Pet, li va donar un bon consell, tornaria a l’equip fent d’entrenador i ajudaria a estudiar a mates i física a la resta de l’equip i així, va tornar a recuperar a la Laia.

Com podeu veure, escoltant, respectant, estimant, reciclant i somrient, el  Drac Reciclat convida als espectadors a formar part de la seva colla d’amics i a viure aventures, treballant temes com el reciclatge dels residus, el valor del treball en equip o la importància de l'esport i de la bona alimentació.

Però, que en pensen els nostres alumnes de tot allò que han vist?
Aquí teniu algunes de les seves opinions:

L'Anna la protagonista de la segona
 part de l'obra amb la seva mascota,
 el drac Pet fet de ganxet.

• "Li diré a la mama que hem de reciclar a casa perquè és molt important i no ho fa." (2n)
•  "He après  que puc fer grans coses reciclant deixalles." (2n)
• "M'agradat moltíssim perquè feia molta gràcia i era molt divertit, he rigut molt." (2n)
• "Jo tampoc puc menjar de tot com l’Anna i per això m’ha agradat molt aquest conte." (2n)
•  "M’agradaria anar a visitar la deixalleria i a aquests nois que ho han fet molt bé." (2n)
•    "L’obra de teatre m’ha agradat molt perquè els actors eren molt divertits i perquè els personatges estaven fets amb materials reciclats, amb una raqueta trencada, una batedora vella.... "(3r)
•     "En Xavi i  ’Eva ens han explicat tres contes, però el que més m’ha agradat és el delDrac Pet. No tirava foc, tirava pets ben sonors. Quin tip de riure! "(3r)
•    "Ens van cantar dues cançons que explicaven que s’ha de reduir, reciclar i reutilitzar. Eren alegres i divertides. I també ens han ensenyat a menjar sa!" (3r)
•   "M’ han fet pixar de riure perquè deien coses gracioses." (4t)
•     "M’ han agradat perquè era del medi ambient i això és interesantíssim." (4t)
•  "M’ ha agradat com han construït amb coses reciclades els personatges dels contes que van contar."(4t)
•  "La raqueta i el drac savi són preciosos." (4t)
•   "M’ ha agradat molt perquè feien servir les ERRES. No gasten ni compren coses sinó que  agafen escombraries i no llencen res." (4t)
•   "M’ ha agradat molt perquè tots els personatges estan fets amb eines que normalment hi ha a casa i que tots utilitzem i quan es trenquen en lloc de llençar-les  es reciclen." (4t)
•  "El teatre m'ha agradat molt. Ens ha explicat contes en el que aprenem moltes coses de manera divertida i també ens va ensenyar que podem fer moltes coses amb les deixalles. I que reciclar, reutilitzar i reduir és bo per al Medi ambient. "(4t)
•   "Són unes històries molt divertides. Les cançons molt entretingudes. La millor història la del Pet i l'escultura era molt bonica... "(4t)
•  "De l' última funció m'ha agradat molt més quan el nen estava enamorat de la Laia"(4t)
•   "Aquest teatre és tan bo que hauria d'estar a Youtube i també a Internet"(4t)
•    "M'agrada molt perquè tots podem trobar solucions, tots ens fem amics i fem un món no contaminat!  "(4t)
•     "M'ha agradat quan la nena ha donat un petó al Cani. A veure si venen una altra vegada, m'ha agradat molt. "(4t)

El Taller Recicl- Art

 I mentre els més petits veien l'obra de teatre, els alumnes de 5è de Primària treballan al Taller Recicl-art en el qual han après a fer, mitjançant deixalles com ara llaunes o ampolles de plàstic, adorns per Nadal. Amb aquest tipus d'activitats ensenyem a manipular i transformar el material, perquè els realitzin les seves pròpies peces reciclades, a partir de material de rebuig... i el transformin, donant-los vida de nou.

La sensibilització dels alumnes és un valor afegit a la tasca feta, prendre més consciència sobre la cura del nostre entorn, per mitjà de l’experimentació, augmenta per mitjà del propi treball.

Això és el que en pensen del taller:

•  " Amb materials que podien estar al contenidor hem fet servir la imaginació i la creativitat per construir objectes decoratius,curiosos, originals, bonics..."
•  " Sense gastar massa diners podem tenir joguines perquè les podem fer amb materials reciclats i a més ajudem a contaminar menys."
•    "Hem reciclat materials i a més ens ho hem passat molt bé."
•    "Algun dia a casa aprofitaré el que he après en aquest taller."
•  "Amb paciència, una mica de traça i amb ganes podem fer coses ben boniques sense haver de gastar-nos massa diners."

Els alumnes de 5è A i 5è B,
 molt treballadors als tallers de recicl-art.

 Aquest es el resultat d'una ampolla de
plàstic manipulada.

Agraïm i felicitem al grup El Drac Reciclat per la bona estona que ens han fet passar i per tot allò que hem après!

Si en voleu saber més de "El Drac Reciclat" i dels seus projectes:
https://www.facebook.com/pages/El-drac-reciclat/139074026164042?fref=ts

Nadal: El medi ambient també ens demana amor.

Aviat irrompran i conviuran amb nosaltres la grossa, els refilets nerviosos dels nens de Sant Ildefons, els milions (per a uns pocs afortunats), "l'important és la salut", els interminables sopars, el torró que torna a casa, les caòtiques campanades, el videojoc que regalem al nen i al · lucina al pare ... i la costa de gener, cada any amb major percentatge de pendent.

Un any més, arriba el Nadal i les seves conegudes conseqüències, entre elles moltes que acollim amb simpatia i altres no tan positives, com la de l'impacte mediambiental. En aquestes dates es generarà una despesa energètica superior al de la resta de l'any, es registrarà un major consum de productes, i, en conseqüència, augmentarà la quantitat de residus. Si en qualsevol altra època de l'any, un consumidor mitjà genera al dia un quilo d'escombraries domèstiques, durant aquestes dates aquesta xifra es multiplica i els residus s'acumulen desordenadament al costat dels contenidors plens d'escombraries. 

Seguint una sèrie de senzills consells pots aconseguir que aquest Nadal sigui la primera d'una llarga llista de festes més ecològiques (i per què no, més barates) en què no calgui matar avets sense sentit, malgastar milions d'euros en llums o talar milers d'arbres per fer paper de regal!

L'arbre de Nadal

La millor opció per respectar el medi ambient és comprar un arbre artificial, que a més ens pot durar molts anys ja que no es fa malbé d'un any per l'altre.

No obstant això, encara hi ha molta gent que prefereix el tradicional avet natural. A Espanya ja no es talen arbres dels boscos per usar-los en aquestes dates, sinó que hi ha una producció específica destinada a vendre per Nadal. Els avets s'han de comprar en vivers especialitzats i en establiments que donin unes mínimes garanties de la procedència de l'arbre.

L'arbre ha d'estar viu i amb el seu respectiu pa de terra (massa de terra que envolta les arrels) en bon estat, per garantir que l'avet no ha patit danys (ni les seves arrels) i que no té paràsits. Per saber si l'avet està en bon estat, la Fundació Biodiversitat ens dóna un truc que no falla: la  terra no s'ha esquerdar ni caure, sinó que s'ha de mantenir compacta al voltant de les arrels.

Quan es porta a casa, ha de tenir unes cures especials. Cal posar-lo en un test gran, situat en una habitació amb temperatura baixa i cal periòdicament humitejar les seves fulles amb un polvoritzador. El millor és tenir-lo en una terrassa i mai més de dues setmanes.

I acabades les festes, ve el segon problema: què fer amb ell. El més convenient és buscar un servei de recollida (la majoria dels ajuntaments ho fan), per evitar que s'acumulin a les escombraries i acabin cremats en qualsevol abocador, en comptes de reciclar-los i aprofitar-los. Una altra opció, si el teu arbre té arrel, és lliurar-lo a un centre que el torni a plantar.

No utilitzis molsa ni grèvol com a elements decoratius, ja que són plantes en perill d'extinció i la seva 

recol · lecció està prohibida. De fet, els fruits del grèvol són un recurs alimentari hivernal, cada vegada més escàs, pels animals salvatges del bosc. Empra elements decoratius artificials que fan el mateix efecte i també serveixen d'un any per l'altre. La teva butxaca i el planeta t'ho agrairan.

No malbaratis energia

Els llums brillants il · luminant carrers i aparadors marquen el començament de la disbauxa nadalenca. Com a mostra de l'enorme despesa energètica que comporta donar ambient al carrer durant aquestes festes només cal esmentar el cas de Barcelona: a la Ciutat Comtal, les instal · lacions nadalenques consumeixen més d'un milió de quilowatts després 160 hores de funcionament durant gairebé 40 dies.

La quantitat de decoració amb llums d'aquesta època també suposa un continu malbaratament. Els llums de l'arbre, les del Betlem, les que adornen les cases, els carrers ... Per gastar la menor energia possible convé utilitzar bombetes de baix consum, LEDs, micro-bombetes o mòduls que redueixen un terç el consum elèctric però no la decoració.

També s'han de limitar les hores d'encesa, tenir-lo només en moments especials i no tot el dia i tota la nit. Si els ajuntaments i comerços adoptessin mesures semblants, es notaria una reducció enorme en el consum.

Y per acabar...

• Any nou, vida nova. Aprofiteu el canvi d'any per desfer-vos de totes les coses que ja no utilitzem. Organitzeu les escombraries per reciclar, i recordeu que hi ha grups que poden aprofitar la roba, mobles i joguines.
• Substituïu els llums per adorns confeccionats amb flors, fulles, branques d'arbres, etc. Si els elaborem nosaltres mateixos, molt millor.
• Recicleu i reutilitzeu la decoració d'altres anys.
• Feliciteu als vostres éssers estimats amb postals d'ONG solidàries amb l'entorn social i mediambiental. També podeu incloure a les postals missatges ecològics ("deposíteume en un contenidor de paper").
• Penseu també en els regals artesanals. Aprofiteu aquests dies de festa per elaborar obsequis personals o bé visiteu les botigues solidàries de comerç just; segur que trobeu alguna cosa amb que sorprendre!
• Reutilitzeu el paper de regal ja utilitzat o, si no, feu servir paper reciclat.
• El menjar precuinat implica un major embalatge i consum d'energia (preparació, conservació ...). Els productes frescos, de temporada o menys elaborats resulten més barats, més saborosos i tenen menys additius (conservants, colorants ...).
• No compreu pells, ni cosmètics que facin servir animals per a la seva experimentació.
• Compreu joguines instructives i pedagògiques. Valoreu que la joguina no utilitzi piles: és més participativa, estalviareu diners i evitareu l'impacte que causa l'abocament indiscriminat.

Els LED: estalviem energia!

Tot i que segurament no us heu adonat, durant aquests dies hem remplaçat els focus del pati de l'escola per uns de bombetes led. Amb aquesta iniciativa ajudem al planeta ja que estalviem energia.


 Però, què és un LED? LED és l'abreviatura en llengua anglesa per Light Emitting Diode, que en la seva traducció correspondria a Díode Emissor de Llum. Consisteix en un dispositiu que a l'interior conté un material semiconductor que en aplicar un petit corrent elèctric produeix llum. La llum emesa per aquest dispositiu és d'un determinat color que no produeix calor, per tant, no presenta augment de temperatura com si passa amb molts dels dispositius comuns emissors de llum.

Els LED són una excel · lent opció verda per donar llum gràcies al seu baix consum d'energia, que és fins a 10 vegades menor que el d'un focus comú, a més que tenen una durada aproximada de 30.000 hores, mentre que una bombeta tradicional dura només 1.000 . La seva encesa és immediata, i aprofiten gairebé el 100% de l'energia en il · luminar, de manera que no es malgasta en forma de calor. Els dispositius LED no s'escalfen, no emeten raigs ultraviolats ni infrarojos, no descoloreixen les teles ni els mobles i són resistents a tot tipus de clima. Compten amb una àmplia varietat de colors i temperatures de llum, de manera que es presten per crear qualsevol atmosfera i efecte desitjat. 

Si tothom canviés les bombetes incandescents per bombetes LED en un període de 10 anys, s'estalviarien 1,83 bilions de dòlars i les emissions de CO2 es veurien reduïdes en 10,68 gigatones. El consum de cru es reduiria 962 milions de barrils, i finalment les plantes de generació de llum elèctrica es veurien reduïdes en 280 mundialment.

D'aquí a uns anys, totes les bombetes del món seran led o de baix consum i les tradicionals bombetes incandescents només es podran veure als museus. Grans multinacionals, com per exemple Ikea, han decidit que només vendran enllumenat led; per la seva banda, la Unió Europea ha prohibit la producció de bombetes de 100 watts i, de mica en mica, farà el mateix amb les de menys potència.

Un planeta amb bombetes led, un planeta més eficient des del punt de vista energètic!

Haikus: la natura feta poesia.

Esther Saura

  Els alumnes de 1r d’ESO hem treballat dins el crèdit variable de poesia els HAIKUS i ens agradaria compartir amb tots vosaltres el resultat de la nostra recerca i el fruit de la nostra inspiració.

           El HAIKU es una forma de poesía tradicional japonesa. Consiste en un poema breve formado por tres versos de cinco, siete y cinco sílabas respectivamente. Su poética se basa en el asombro y arrobo que produce en el poeta la contemplación de la naturaleza.  Suele contener una palabra clave (kigo), está escrito en presente y  es frecuente una pausa al final de uno de los dos primeros versos.

El mundo tiene

animales y plantas.

Son seres vivos.

       (Guillem  y Sergi F.)

Aquel rojo pez

  que nada por el agua

el río lo lleva.

   (Carolina y Sergi S.)

Del verano amo

el rugido del río.

Y el verde prado.

  (Lara y Míriam)

Flor de cerezos.

Caen, caen cerezas,

bolitas rojas.

 (Michel y Gerard)

¡Cómo brilla en oscuro!

Ya cae el día.

Quiero la luna

(Fran y Daniel)

El viento grita.

Y sopla sin parar,

a la paz llama.

 (Ana y Eva M.)

Es ya verano.

El mar besa la arena

y las estrellas.

    (Laura, Eva I., Paula)

Una montaña,

una nube pasando.

Bello paisaje.

 (Facundo y Jorge)

Manualitats "Hallowclades"

Ana Sánchez - Paula Compañó
2n ESO



    Arriba el dia de Tots Sants, festa dedicada al record dels avantpassats, visita a cementiris i menja de castanyes i panellets. Des de fa uns anys, però, també arriba Halloween, un altre model festiu que fa de Tots Sants una festa lúdica.

    Aprofitant que aquests dies no vindrem a l'escola, aquí teniu dues manualitats per fer amb coses reciclades; esperem que gaudiu amb aquestes idees!

Barrets de bruixa amb plats de paper

Aquests barrets de bruixa són ideals per Halloween, a més de molt senzills de preparar, ja que estan fets amb  plats de cartró reciclats (d'una festa d'aniversari, per exemple) i un tros de cartolina. Amb això i una mica de pintura negra ja tenim els elements suficients per fer els nostres barrets de bruixa reciclats!


Materials pel barret de bruixa: 

• Plats de paper
• Cinta adhesiva
•  Cúter
•  Cartolina
•  Pintura negra
•  Pinzell
• Cola blanca.
•  I, si vols. per adornar més el barret pots posar una mica de purpurina i uns ulls mòbils.

1. Per fer el barret de bruixa agafarem primer la cartolina i farem un con i 'l enganxarem.
2. Després posarem el con cap per avall sobre el plat de paper i dibuixarem el diàmetre del cercle.
3. A continuació dibuixarem uns "sectors"sobre tot el cercle per fer les pestanyes que aniran per dins del barret. 
4. Després es retallen amb compte amb el cúter i es col · loquen per dins del com es mostra en les fotografies.
5. Com veieu a la imatge ja estan retallades les pestanyes i són les que subjecten per dins el con perquè no es caigui. Es pot subjectar cinta adhesiva.
6. Finalment, es pinta de negre i quan s'assequi es posa cola blanca i una mica de purpurina i si tens els ullets mòbils també els pots enganxar per decorar, encara que és opcional ja que amb la purpurina sola també pot quedar molt xulo.

Aranya reciclada

Materials:

• Diaris vells.
• Cola d'empaperar.
• Paper negre o pintura negra.
• Globus, nosaltres hem triat els d'aigua perquè són més petits.

Utilitzarem la tècnica del paper maché, és adir, anirem posant cola i trossets de paper, 5 o 6 capes depenent de la duresa que vulgueu que tingui el globus. L'última capa l'hem fet amb paper negres però el podeu pintar si voleu.

Un cop sec tot passem a la decoració perquè de moment no sembla una aranya no?
Necessitarem:

• Taps de plàstic per fer els ulls.
• Escuradents per fer les dents.
• Cola calenta.
• Canyes de refresc per fer les potes
• Retolador permanent per pintar els ulls.

Podem afegir una teranyina feta amb llana i gases.
Només queda penjar-la de la paret o d'una porta!

Per una castanyada neta!

Irene Forment, 4t ESO
Fotografia: Christian Torres, 4t ESO

Els alumnes de 4t d'ESO han decidit fer aquest any  un seguit de cartells per evitar que durant la festa de la Castanyada que celebrem el 31 d'octubre a la tarda al pati de l'escola es llenci brossa al terra. Volem ser una Escola Verda i ens hem de comportar com a tal! Mitjançant aquests cartells convidem a gaudir a tota la comunitat educativa d'aquesta festa amb civisme.
Recordeu: LES PAPERINES I GOTS HAN D'ANAR A LES ESCOMBRERIES i no al terra.

Per una Castanyada neta, per una escola neta!

Xerrades verdes

     Durant aquest mes els nens i nenes de Primària han rebut unes classes una mica especials amb uns profes ben jovenets: els companys i les companyes de 6è han anat fent unes xerrades a les aules informant als nostres alumnes de diversos temes relacionats amb l'ecologia, com per exemple els beneficis de la recollida selectiva de residius,  els avantatges de l'utilització del boc'n roll, les alternatives a l'ús del paper d'alumini,  la funció dels diferentes contenidors que hi ha,  les conseqüències de reciclar i de no fer-ho i, per últim, algunes formes de reciclar a casa.

      Per tal de continuar amb aquesta iniciativa, aviat crearem una "Patrulla Verda" formada per alumnes que s'encarregaran de vigilar, ajudar i informar sobre tots aquests aspectes.

Construint un futur millor per a tots, també per al planeta

M.Walpercin, 4t d'ESO.

Eva Navarrete, coordinadora del Centre d'Activitats Ambientals Cal Ganxo i mare de dues alumnes del nostre centre, ens parla sobre la nostra actuació envers el medi ambient.

El Centre d'Activitats Ambientals Cal Ganxo és un equipament municipal dependent de l'Ajuntament de Castelldefels situat dins dels límits del Parc Natural del Garraf. Des de Cal Ganxo es porten a terme, principalment, actuacions d'educació i sensibilització ambiental, de coneixement de l'entorn natural, d'arqueologia, astronomia, etc. activitats que abarquen tant l'ecologia urbana com els centres educatius.

Gràcies a la dedicació i obstinació d'Eva Navarrete es realitzen activitats per a la conscienciació de la població sobre el canvi climàtic, el reciclatge, o conèixer el medi natural que ens envolta.

Eva és llicenciada en lingüística i té un postgrau en tècniques editorials. Posteriorment va cursar estudis mediambientals i actualment està fent un màster de gestió mediambiental.

Hem tingut l'oportunitat de poder parlar amb ella sobre els projectes que desenvolupen i la situació actual del medi ambient.

Pregunta. Creus que estem destruint el món amb les nostres pròpies mans?

Resposta. Crec que no. El que està posant en perill l'espècie humana és la seva pròpia supervivència en el planeta, però penso que el planeta sobreviurà a les nostres agressions per greus que siguin, encara que en el camí quedaran milers d'espècies que no hauran resistit els canvis tan dràstics i ràpids als que els estem sotmetent . El trist és precisament que una espècie tan excel · lent com la nostra, amb una intel · ligència capaç de tantes coses, amb una tecnologia tan potent i, el que és pitjor, sabent amb molta antelació el que està passant no posi fi d'una manera contundent i eficaç .... De totes maneres, jo confio que la nostra espècie prengui mesures a temps per evitar que això passi.

P. ¿Cal Ganxo ajuda a conscienciar la població perquè millorem el nostre entorn?

R.És el nostre objectiu. Totes les nostres activitats van dirigides o bé a canviar hàbits o bé a donar a conèixer aspectes del nostre entorn que molta gent passa per alt i desconeix la seva existència. Des de Cal Ganxo pensem que perquè algú es preocupi, per exemple, per l'estat de salut de la vegetació dunar de la nostra platja, primer ha de saber que aquesta vegetació és important per conservar la sorra, que algunes de les plantes que hi viuen són el únic suport d'altres espècies ... El nostre lema és: si no coneixes alguna cosa, és impossible que el valoris. Si no el valores (perquè ni tan sols el coneixes), és impossible que el protegeixis.

P. Per què creus que les mesures i propostes no arriben a la població o realment si arriben però no es compleixen?

R. Lamentablement molta gent confia que tenim la solució a tot: pensem que la tecnologia és omnipotent. També hi ha la sensació que l'aportació d'un sol no serveix i que qui ha de fer les coses sempre és un altre. Normalment la gent "mira cap amunt": la culpa és del govern, la culpa és de la indústria ... O bé: "si el meu veí no recicla, per què ho he de fer jo?". A mi em preocupa l'enorme desconnexió que hi ha entre la gent i la natura: hem creat un món a la nostra mida però no ens adonem que el món natural segueix aquí, i que el nostre depèn al 100% d'ell, i compartim el nostre espai amb altres éssers als quals hem de respectar. No obstant això, crec que les coses estan canviant i cada vegada hi ha més gent que s'apunta als bons hàbits, que intenta ser millor i busca que la seva activitat danyi el menys possible. Només espero que el suficient nombre de gent obri els ulls i actuï abans que sigui massa tard!

P. Creus que s'estan seguint els protocols de medi ambient?

R. Es fan millores contínues però no es respecten al 100%. S'ha legislat seguint molts dels principis que ja fa 20 anys es van acordar a la Cimera de Rio de Janeiro. El problema és que a més dels avenços legislatius és necessari un canvi de forma de vida: tots i cada un dels éssers humans (especialment els dels països desenvolupats) hem de ser conscients que no podem seguir consumint els recursos naturals al ritme que ho fem. I això no vol dir que per Nadal no tallem un arbre: significa que hauríem de qüestionar cada acte de consum abans de fer-lo.

P. Influeix el creixement de la població en la destrucció del planeta?

R. El volum de població és un factor més, però crec que el problema fonamental és la immensa "petjada ecològica" d'una minoria de la població mundial (la petjada ecològica és un indicador que s'utilitza en ciències mediambientals i que fa referència a l'impacte sobre el medi ambient en funció dels recursos consumits), en concret: de la gent dels països rics. Un habitant dels Estats Units utilitza el doble de recursos que un habitant mitjà d' Amèrica Llatina i 8 vegades més que un africà. Per sort, la població d'Amèrica del nord és menys de la meitat que l'africana ... Alguna cosa no quadra: no estic dient que tots rebaixem el nostre nivell de vida al de molts països africans, sinó que hem de fer un important exercici de racionalització.

P. Quins projectes porteu a terme actualment?

R. Mantenir els que desenvolupem des de fa anys ja és molt (el Programa d'Educació Ambiental Municipal arriba a 7000 alumnes de la ciutat cada any, la nostra secció "Enganxa't al Medi Ambient" a la revista municipal El Castell, els Casals mediambientals d'estiu, l'Hora del Medi Ambient, els Diumenges Verds de Cal Ganxo ...). Però sempre estem embolicats en alguna cosa més. En aquests moments dirigim el curs destinat a professors perquè les escoles i instituts en què fan classe entrin a formar part de la Xarxa d'Escoles Verdes de la Generalitat de Catalunya, com ja sabeu. També estem organitzant una campanya d'estalvi d'aigua domèstica i una altra campanya per fomentar el compostatge domèstic. ¡¡Per nosaltres que no quedi!

EL Boc'n Roll: enrotllats amb el medi ambient

El Boc'n Roll: un embolcall alternatiu per entrepans, fruites o qualsevol aliment que portem fora de casa, adaptable a diferents mides així com a les necessitats de cada membre de la família.

Aquesta enginyosa idea va sorgir un diumenge quan Conxita Bagó, una àvia catalana de 85 anys cansada d'embolicar les coses amb paper d'alumini, li va demanar al seu nét, Jordi Garcia, (propietari d'una empresa dedicada a campanyes mediomabientals) alguna cosa per substituir aquest material desaconsellat per a ús alimentari (s'ha relacionat amb la pèrdua de memòria, la senilitat precoç i l'Alzheimer per la seva capacitat per transmetre altes taxes de metall als aliments). I així va néixer el Boc'n Roll, un producte assequible a totes les butxaques (menys de 5 € a la seva web) amb una cara de cotó i polièster i una altra de plàstic ecològic elàstic que es tanca amb velcro i es pot utilitzar en repetides ocasions .

                                                             M.Perdiguero

Però, per què usar-lo? Per començar, per disminuir la quantitat de paper d'alumini acumulat en els nostres abocadors. Les xifres són esclaridores: en un any, un nen fa servir al voltant de 180 metres, equivalents a la longitud d'un avió, una escola, la quantitat equivalent a vuit camps de futbol. Si aquesta xifra espanta, la del conjunt d'Espanya és alarmant: amb el paper d'alumini utilitzat es podria envoltar el món 127 vegades. A més, és una mesura d'estalvi en temps de crisi (entre 60 i 100 € per persona), reutilitzable i que es pot rentar, higiènic i fàcil d'utilitzar que supera en virtuts a les tradicionals carmanyoles o bosses de roba ja que proporciona una superfície neta on menjar , és a dir, serveix d'estovalla individual.

Moltes escoles i ajuntaments han optat per la distribució del Boc'n Roll per així inculcar hàbits a favor del consum responsable com la reutilització d'objectes i la disminució de la producció de residus. Al nostre centre es va repartir al Nadal com a regal de l'AMPA; el resultat? Tot un èxit.

Educar en verd

La nostra escola sempre ha treballat en diferents aspectes mediambientals que afavoreixen una actitud responsable i respectuosa amb el medi natural i el nostre entorn, és per tot això que els membres de l'escola vam decidir que volíem adherir-nos a la xarxa d'Escoles Verdes, igual que els 485 centres que hi ha a tot Catalunya.

Però, ¿què és això? El projecte Escola Verda és un distintiu per donar suport als centres que afronten des de l'educació els nous reptes i valors de la sostenibilitat. Formar part d'aquest projecte significa promoure un canvi en la cultura de l'escola a través de quatre contextos d'acció: el currículum, és a dir, integrar la sostenibilitat en totes les matèries impartides;  l'organització i la participació, facilitant la implicació de tota la comunitat educativa; la gestió sostenible de recursos i materials i, finalment,  la implicació de l'entorn integrant així l'escola en les accions de millora i de dinamització locals.

La nostra conscienciació amb el medi ambient no es reflecteix únicament en el paper, també hem començat a concretar aquesta filosofia en la nostra actitud del dia a dia mitjançant senzills gestos com ara: assegurar-nos apagar els llums quan no són necessàris, tancar finestres i portes quan la calefacció està encesa, utilitzar els contenidors de paper, matèries orgàniques i envasos, utilitzar paper reciclat i sempre per les dues cares, seguir la premissa de les tres "R" ("repara", "reutilitza", "recicla"), evitar sons innecessaris o molt forts, no malbaratar aigua o l'ús del Boc'n Roll, entre altres. I a més intentem portar tot això més enllà de les aules conscienciant també a les nostres famílies en la seva vida diària.

Convertir-se en Escola Verda és prendre un camí que vam iniciar amb il · lusió en el curs 2010-2011 i en el que actualment ens trobem totalment immersos amb l'objectiu de treballar per una gestió i un programa educatiu en què el medi ambient tingui un paper principal.